La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las civilizaciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de las metrópolis actuales y preguntar a los alumnos cuáles creen que fueron las razones y consecuencias de su conformación.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la conquista.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana.


• Formación de equipos y entrega del problema: "¿Qué impacto tuvo la conquista en la vida cotidiana de las civilizaciones precolombinas?"


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las transformaciones en la vida cotidiana de las civilizaciones precolombinas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los equipos.


• Reflexión sobre el impacto de la conquista en la vida cotidiana de las civilizaciones precolombinas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja qué les gustaría cambiar en su vida cotidiana y cómo creen que podrían lograrlo.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las transformaciones en la vida cotidiana de la s