Medición del tiempo
Erika Mariana Godínez- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Medición del tiempo
Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Poca participación de padre de familia.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tiempo y los relojes
Actividades:
Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y para qué se utiliza. Realizar preguntas como: ¿qué actividades hacemos a diario?, ¿cuánto tiempo duran?, ¿qué importancia tiene el tiempo en nuestras vidas?
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes tipos de relojes (analógicos y digitales) y explicar cómo funcionan.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la lectura de relojes de manecillas y digitales.
Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de saber leer y medir el tiempo en nuestras actividades diarias. Realizar una puesta en común de lo aprendido.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Duración de actividades cotidianas
Actividades:
Inicio (10 minutos): Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar cómo se leen los relojes de manecillas y digitales.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar diferentes actividades cotidianas (desayuno, bañarse, hacer tareas, jugar, etc.) y preguntar a los alumnos cuánto tiempo creen que dura cada una.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen las actividades de mayor a menor duración utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Cierre (10 minutos): Ref