Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Clase: Matemáticas – Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Dificultad en expresiones equivalentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de regularidades y patrones, explicando cómo se pueden encontrar en diferentes contextos.


• Presentar un ejemplo de una secuencia numérica o una figura que siga un patrón, y pedir a los alumnos que analicen y encuentren posibles reglas o fórmulas que la representen.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes secuencias numéricas y/o figuras para analizar.


• Pedir a los grupos que busquen patrones en las secuencias o figuras, y que intenten representarlos algebraicamente utilizando fórmulas o ecuaciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y explican su proceso de análisis y representación algebraica.


• Realizar una puesta en común para que todos los alumnos compartan y discutan las diferentes formas de representar las secuencias o figuras.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y motivar a los alumnos a seguir explorando y analizando regularidades y patrones.


• Plantear una nueva secuencia numérica o figura para que los alumnos encuentren su patrón y representación algebraica.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en parejas o individualmente para analizar la secuencia o figura propuesta, y buscar su representación algebra