Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y comprensión del problema (10 minutos)

• Inicio de la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es contar? ¿Para qué sirve contar?


• Discusión en grupo sobre la importancia de contar y cómo se utiliza en la vida diaria.


• Presentación del problema: "Los alumnos no saben contar". ¿Qué piensan sobre esto? ¿Por qué creen que algunos alumnos no saben contar?

Sesión 2: Indagación sobre los números hasta 20 (15 minutos)

• Introducción de tarjetas con números del 1 al 20.


• Los alumnos en equipos deben organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.


• Observación y discusión en grupo sobre los patrones de la sucesión numérica hasta 20.

Sesión 3: Indagación sobre los números hasta 40 (15 minutos)

• Repaso de la sucesión numérica hasta 20.


• Introducción de tarjetas con números del 21 al 40.


• Los alumnos en equipos deben organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.


• Observación y discusión en grupo sobre los patrones de la sucesión numérica hasta 40.

Sesión 4: Indagación sobre los números hasta 60 (15 minutos)

• Repaso de la sucesión numérica hasta 40.


• Introducción de tarjetas con números del 41 al 60.


• Los alumnos en equipos deben organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.


• Observación y discusión en grupo sobre los patrones de la suc