Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno no logra diferenciar las semejanzas y similitudes en las formas de presentar una noticia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que los alumnos conocen y utilizan.


3. Explicar las diferencias entre los distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y cómo presentan las noticias.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un medio de comunicación escrito.


5. Pedir a los grupos que investiguen y seleccionen una noticia de su interés en el medio asignado.


6. Los grupos deberán analizar y comparar la forma en que se presenta la noticia en el medio asignado con otros medios de comunicación escrita.


7. Cada grupo deberá elaborar una lista de similitudes y diferencias encontradas.


8. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

1. Revisión y repaso de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


2. Proponer a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés en algún medio de comunicación escrito.


3. Los alumnos deberán analizar y comparar la forma en que se presenta la noticia en diferentes medios de comunicación escrita.


4. Cada alumno deberá elaborar una lista de similitudes y diferencias encontradas, tomando en cuenta los cri