Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Berenice Villela
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes


Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de identidad cultural


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluará la creatividad, el uso intencional de características de estilos artísticos y la contribución a la interculturalidad crítica.

  2. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes reflexionarán sobre su propio proceso de aprendizaje y su desarrollo de identidad personal y colectiva.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Planteamiento de la problemática: Falta de identidad cultural.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad cultural.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, interculturalidad crítica.

  • Actividad grupal: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar la identidad y el sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en su vida diaria.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: Los estudiantes crearán propuestas artísticas que fortal