Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Gaby Montes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender el concepto de sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.



  • Presentación del tema: Se mostrarán imágenes y videos que muestren la importancia del sistema digestivo en el cuerpo humano.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, realizarán un mapa conceptual sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  • Conclusión y síntesis: Se abrirá un espacio para que los grupos compartan sus mapas conceptuales y se realizará una discusión en conjunto para aclarar dudas y reforzar conceptos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los órganos que participan en el proceso de ingestión de alimentos.



  • Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que simularán el proceso de masticación y deglución de los alimentos utilizando diferentes materiales (papel, plastilina, etc.).

  • Conclusión y síntesis: Se realizará un plenario en el que cada grupo compartirá su experiencia y se hará énfasis en los órganos involucrados en el proceso de ingestión.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: