Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Es una región de hablantes zoques en su mayoría, y tzotziles en menor número en la entidad de Rayón, Chiapas. Existen variantes del zoque.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumento de evaluación formativa: Cuestionario y producción de un texto.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y planteamiento de la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.

Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas zoque y tzotzil, sus variantes y características principales. Los grupos deberán recopilar información sobre el origen, distribución geográfica, número de hablantes y algunas palabras o frases típicas de cada lengua.

Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esto contribuye a la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la actividad siguiente. Se propondrá a los alumnos escribir un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán de manera individual en la escritura de su texto, enfocándose en