Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Maref Reinger
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la construcción de su identidad, y valorarán la influencia de las demás personas en este proceso.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- El docente presentará el tema a los alumnos y explicará brevemente la importancia de la identidad en la vida de cada persona.
- Se realizará una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionarán ejemplos de cómo las demás personas pueden influir en la construcción de su identidad.
- Se formarán equipos de trabajo y se les dará un tiempo para discutir y anotar las ideas que surgieron.
- Desarrollo (25 minutos):
- Cada equipo presentará sus ideas al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- El docente guiará la discusión hacia la importancia de respetar y valorar las diferencias en la construcción de la identidad de cada individuo.
- Cierre (10 minutos):
- Se hará una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos podrían ayudar a sus compañeros en la construcción de su identidad.
- El docente les explicará que en las próximas sesiones trabajarán en un proyecto de Aprendizaje Servicio sobre el tema de ayudar a los demás.
Sesión 2: Aprendizaje Servicio - Proyecto de Ayudar
Objetivo de la sesión: Los alumnos diseñarán un proyecto de Aprendizaje Servicio para ayudar a sus compañeros en la construcción de su identidad.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- El docente recordará a los alumnos el tema de la sesión anterior y l