Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase - Química

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de pre-evaluación para identificar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes en relación con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de algunas sustancias y materiales de uso común.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes un texto corto que explique el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Guiar una lectura en voz alta del texto, fomentando la participación y el análisis de la información presentada.


• Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas mencionadas en el texto y su relación con las sustancias y materiales de uso común.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una conclusión inicial sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones escritas por los estudiantes.


• Asignar la tarea de investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y clasificar sus propiedades como extensivas o intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan los ejemplos de sustancias y materiales de uso común que investigaron en casa.

Desarro