Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Objetivo (PDA):
El alumno debe explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Atender al problema de deficiencias en los exámenes de admisión a escuelas de nivel medio superior.

Duración de la planeación:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional.


2. Presentación oral de un proyecto de reparto proporcional.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de funciones y su importancia en matemáticas.


• Plantear una situación problemática donde se requiera resolver un problema de reparto proporcional.


• Establecer la relación de la situación problemática con las deficiencias en los exámenes de admisión a nivel medio superior.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proponer a cada grupo un problema de reparto proporcional para resolver.


• Brindar materiales y recursos necesarios para la resolución del problema.


• Orientar a los alumnos para que apliquen diferentes procedimientos y estrategias para resolver el problema.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos cómo resolvieron el problema y qué procedimientos utilizaron.


• Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de explorar distintos procedimientos en la resolución de problemas de reparto proporcional.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar