Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la igualdad de género en el deporte y cómo influye en el desarrollo de habilidades y toma de decisiones.


• Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la problemática, como: ¿Qué creen que significa igualdad de género en el contexto deportivo? ¿Cuáles son los beneficios de promover la igualdad de género en el deporte?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Juegos de equipo inclusivos (50 minutos)

• Iniciar con una rutina de calentamiento y estiramientos.


• Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles un juego de equipo inclusivo, donde todos los integrantes puedan participar activamente.


• Explicar las reglas del juego y el objetivo del mismo, y fomentar la toma de decisiones individuales y colectivas para lograr el éxito en el juego.


• Observar y evaluar la participación y toma de decisiones de los alumnos, tanto a nivel individual como colectivo.


• Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre el papel de la igualdad de género en el juego y cómo influyó en la toma de decisiones de los participantes.

Sesión 2: Jue