Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la historia personal y familiar

Fernanda Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos entenderán la importancia de su historia personal y familiar y serán capaces de reflexionar sobre sus propias experiencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Pregunta provocadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo era tu vida antes de nacer?"



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de momentos importantes de la historia personal y familiar de personajes famosos.

    • Reflexión y preguntas guiadas: ¿Qué creen que haya pasado antes y después de estas imágenes? ¿Cómo creen que haya cambiado su vida después de estos eventos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.

    • Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación de la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre su propia historia personal y familiar, recopilando información y anécdotas relevantes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta provocadora: "¿Cuántos de ustedes conocen historias interesantes sobre su familia?"



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Los alumnos realizarán entrevistas a sus familiares cercanos para recopilar información sobre su historia personal y familiar.

    • Organización de la información recopilada en una línea de tiempo, diferenciando entre antes, después y ahora.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las experiencias de los al