Figuras geométricas y sus características

Felisa Delgadillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Nivel: Primaria 6º


Tema: Relación entre la circunferencia y el diámetro en figuras circulares


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Introducir el concepto de la circunferencia y el diámetro.

  • Mostrar diferentes objetos y dibujos con forma circular y pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos circulares usando una cinta métrica.


Sesión 2:



  • Recapitulación del tema anterior.

  • Presentar el valor aproximado de 𝞹 y explicar su importancia en la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos circulares.

  • Fomentar la discusión grupal para compartir los resultados obtenidos y compararlos con el valor aproximado de 𝞹.


Sesión 3:



  • Repasar el tema de la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos donde los alumnos busquen ejemplos reales de figuras circulares en su entorno y calculen la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Fomentar la