Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Samantha Lizeth Alonso
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo ha cambiado mi comunidad?


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos activar su energía y disposición para la clase.

    • Presentación del problema: mostrar a los alumnos imágenes, videos o relatos que evidencien los cambios que han ocurrido en una comunidad a lo largo del tiempo. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que han ocurrido en su propia comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos: formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios que han ocurrido en su comunidad. Pueden utilizar recursos como entrevistas a sus familiares, búsqueda en Internet o visitas a lugares cercanos.

    • Registro de la información: los alumnos deben registrar la información recopilada en un formato acorde (puede ser una presentación de diapositivas, un mural o un informe escrito).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo deberá presentar oralmente los cambios que encontraron en su comunidad, utilizando los recursos recopilados. Los demás alumnos pueden hacer preguntas o complementar la información.

    • Reflexión final: se promoverá una