Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
filiberto Castillo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Rezago en lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de alimentos y su importancia para el cuerpo humano.
- Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de distintos alimentos y preguntar a los alumnos cuál creen que es su función en el cuerpo.
Desarrollo:
- Explicar los diferentes grupos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Indagar con los alumnos sobre la función de cada grupo de alimentos y ejemplos de alimentos que los contengan.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en los grupos correspondientes.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos variados y equilibrados para obtener energía química.
- Asignar una tarea escrita donde los alumnos investiguen los alimentos más comunes en su dieta y determinen qué grupos de alimentos predominan.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada y organizar una discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos.
- Realizar una puesta en común de los resultados y destacar la im