Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Hábitos físicos y alimenticios.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Introducción a la problemática de los hábitos físicos y alimenticios.


• Planteamiento de preguntas disparadoras relacionadas con la relación entre estos hábitos y las funciones.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre ejemplos de proporcionalidad inversa en su vida cotidiana.


• Se les proporcionará una tabla con datos y deberán analizarla para identificar la proporcionalidad inversa.


• Realizarán una representación gráfica de los datos de la tabla.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus resultados y se realizará una discusión grupal sobre el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Se plantearán posibles soluciones a la problemática de los hábitos físicos y alimenticios desde la perspectiva de las funciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y planteamiento de preguntas relacionadas con la proporcionalidad inversa y su representación algebraica.


• Conexión con la problemática de los hábitos físicos y alimenticios.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán nuevos grupos de trabajo y se les dará una situación problemática relacionada con los