El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo:

• Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y revisión de tareas previas.
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realización de una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
  
  
  • Análisis de los elementos presentes en el texto y su relación con el objetivo de la clase.
  
  
  • Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones del dinamismo de las lenguas en la sociedad y la cultura.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar el dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.
  
  
  • Asignación de tarea: investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español de la región.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio:
  
  
  • Retroalimentación de la tarea asignada.
  
  
  • Breve recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Presentación de un video/documental que muestre ejemplos de préstamos lingüísticos y extranjeri