Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de situaciones cotidianas relacionadas con números y diálogo en grupo sobre qué números identifican en las imágenes.


• Actividad principal: Salida al entorno cercano (patio o aula al aire libre) para identificar y registrar los números que encuentren (números de casas, placas de autos, señales, etc.).


• Reflexión final: Diálogo grupal sobre los números encontrados y su significado en el entorno.

Sesión 2:

• Introducción: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Juego de asociación de números escritos con objetos correspondientes (por ejemplo, un número 2 con dos manzanas).


• Actividad principal: Realización de una actividad de compras simuladas en el aula, donde los alumnos deben identificar y contar los números de los precios de diferentes objetos.


• Reflexión final: Diálogo grupal sobre la importancia de los números en las compras y cómo nos ayudan a tomar decisiones.

Sesión 3:

• Introducción: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de números escritos en diferentes contextos (calles, tiendas, libros, etc.).


• Actividad principal: Realización de una actividad de medición de altura y peso de los alumn