Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

Ricardo Reyes González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
Objetivo: Comprender la importancia de las actividades humanas en el entorno natural y su influencia en la salud de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia del medio ambiente y cómo nuestras actividades diarias pueden afectarlo.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar distintas imágenes de actividades humanas y analizar en qué medida pueden ser positivas o negativas para el entorno natural y la salud de las personas.

    • Promover una discusión en grupo sobre las actividades presentadas y las razones por las que pueden ser consideradas positivas o negativas.



  3. Cierre (5 minutos): Registrar las conclusiones en una lista y comentar que en las siguientes sesiones se profundizará más en el tema.


Sesión 2:
Tema: Actividades personales que impactan en el entorno natural y en la salud de las personas.
Objetivo: Identificar y clasificar las actividades personales que tienen un impacto en el entorno natural y en la salud de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las actividades personales que realizan en su vida diaria y que pueden tener un impacto en el entorno natural y en la salud de las personas.

    • Dividir al grupo en parejas y pedirles que compartan sus registros, clasificando las actividades como positivas o negativas.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común y registrar las clasificaciones en una lista en el pizarrón.


Sesión 3:
Tema: Actividades familiares