Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Las habilidades socioemocionales que fomenten la resiliencia en los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de un debate sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser.


• Reflexión individual sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de Aprendizaje servicio: Realización de entrevistas a diferentes personas para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición sobre los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre los factores que influyen en las formas de ser.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos propiciar el entendimiento mutuo entre las personas.


• Actividad de Aprendizaje servicio: Realización de un mural con los resultados de la lluvia de ideas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición sobre la importancia de las habilidades socioemocionales para fomentar la resiliencia.


• Actividad grupal: Identificación y análisis de diferentes habilidades socioemocionales.


• Realización de una actividad práct