Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Resiliencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es ser resiliente?
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Explicación del concepto de resiliencia.
  
  
  • Ejemplo de una persona resiliente.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los factores que influyen en la resiliencia.
  
  
  • Reflexión grupal acerca de situaciones en las que han sido resilientes.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad práctica para identificar fortalezas y debilidades en la resiliencia.
  
  
  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de personas resilientes para compartir en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: Formas de ser resiliente
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Compartir los ejemplos de personas resilientes recopilados por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes estrategias para desarrollar la resiliencia.
  
  
  • Trabajo en parejas para realizar una actividad práctica basada en las estrategias presentadas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar la resiliencia.
  
  
  • Tarea: Elaborar un collage que represente la resiliencia.
  
  
  
  

Sesión 3:
Título: Factores que influyen en la resiliencia
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repa