Descubriendo los textos discontinuos

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de los textos discontinuos y sus características principales.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se utilizan textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en grupo.


• Proponer una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen textos discontinuos en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características de los textos discontinuos.


• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto discontinuo.


• En parejas, los alumnos deberán identificar los signos de puntuación utilizados en el texto y explicar su función.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deberán crear un texto discontinuo utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los textos discontinuos y los signos de puntuación.


• Realizar una actividad de análisis y producción de textos discontinuos en contextos reales.


• Los alumnos deberán buscar textos discontinuos en libros, revistas o periódicos, y analizar su estructura y los signos de puntuación utilizados.


• En grupos, los alumnos deberán crear un texto discontinuo utilizando la información recolectada y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre lo aprendido en las