La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Introducción al problema: Conocer y vivenciar la vida cotidiana antes de la primera invasión europea.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana en la época prehispánica.


• Exposición de fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una población originaria para indagar más sobre su vida cotidiana antes de la llegada de los españoles.


• Uso de fuentes primarias y secundarias: Los alumnos utilizarán libros, internet y documentos históricos para obtener información sobre la vida cotidiana de la población originaria seleccionada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán los impactos de la invasión española en la población originaria que investigaron.


• Debate en grupos: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se realizará un debate sobre los impactos de la invasión española.


• Reflexión: Los alumnos escribirán un breve ensayo sobre lo aprendido y sus reflexiones sobre el tema.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad creativa: Los alumnos participarán en un taller de arte donde crearán una representación visual de la vida cotidiana antes de la invasión española.


• Presentación y exposición de las obras de arte: Los alum