Características del entorno natural y sociocultural

Samantha Lizeth Alonso
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Características del entorno natural y sociocultural".

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es el entorno natural y sociocultural y si pueden nombrar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de plantas y animales variados.

    • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

    • Entrega de lupas y lentes de aumento a cada equipo.

    • Instrucciones: Cada equipo deberá observar detenidamente las imágenes utilizando las lupas y lentes de aumento. Deberán comparar y representar las características de las plantas y animales en una hoja de papel.

    • Los aspectos a tener en cuenta: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas, y describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en