Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Anzures S.
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo realizar de manera adecuada el proceso artesanal?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exponer los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos, y su relación con la extensión corporal.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno.

  • Realizar una investigación en grupos sobre cómo se ha desarrollado el proceso artesanal a lo largo de la historia, identificando sus cambios técnicos y avances.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Plantear la tarea de servicio: diseñar y elaborar un objeto artesanal utilizando herramientas, máquinas e instrumentos adecuados.

  • Asignar roles y responsabilidades para la realización de la tarea.

  • Establecer una fecha límite para presentar el objeto artesanal.


Instrumentos de evaluación formativa: