Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Química: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Drogadicción y violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una lectura sobre el impacto de las drogas en la sociedad y las consecuencias de la violencia asociada a ellas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones que surgen a partir de la lectura.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Presentación de ejemplos de sustancias y materiales de uso común y análisis de sus propiedades.


• Realización de una actividad experimental en la que los alumnos puedan identificar propiedades extensivas e intensivas y formular hipótesis sobre su diferenciación.


• Trabajo en parejas para analizar y discutir los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los alumno