Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

LauRiS aLcOcEr
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de contaminación y falta de recursos económicos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la comunicación oral (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Mostrar la importancia de combinar los diferentes lenguajes para una comunicación efectiva.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre situaciones en las que han necesitado comunicarse oralmente.


Sesión 2: Identificación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios (45 minutos)



  • Realizar una actividad de dibujo o escritura en la que los alumnos expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera individual.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas en grupo sobre las diferentes expresiones encontradas.


Sesión 3: Conexión con la comunidad y el problema de la contaminación (45 minutos)



  • Invitar a un especialista en medio ambiente o realizar una visita a un lugar afectado por la contaminación.

  • Realizar una actividad de observación y reflexión en grupo sobre las consecuencias de la contaminación en la comunidad.

  • Fomentar la identificación de necesidades y