La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo se dieron las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos de las diferentes culturas mesoamericanas y su relación política.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica.


• Explicación de los conceptos clave: señoríos mesoamericanos, tensiones políticas, alianzas políticas.


• Presentación de casos de tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


• Lluvia de ideas: Los alumnos comentan y reflexionan sobre los casos presentados.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento del trabajo por proyectos: Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar un señorío mesoamericano específico y analizar las tensiones y alianzas políticas que se dieron previas a la llegada de los colonizadores españoles.


• Asignación de grupos y explicación de los lineamientos del proyecto.


• Tarea para la siguiente sesión: Los grupos deben investigar sobre su señorío mesoamericano asignado.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase y del trabajo por proyectos.


• Socialización de los avances de los grupos: Cada equipo comenta brevemente lo que ha investigado hasta el momento sobre su señorío mesoamericano.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupo: Los alumnos continúan investigando y analizando las tensiones y alianzas políticas del señorío mesoamericano asignado.


• Uso de diferentes recursos: Los estudiantes pueden utilizar