Características de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural.

Jesús Yesenia Ramírez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción y Observación


Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase con una conversación sobre el entorno natural y sociocultural de los alumnos, preguntándoles qué animales y plantas pueden encontrar en su comunidad.

  • Presentar imágenes de diferentes plantas y animales, y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.

  • Realizar una actividad práctica en el aula o en un área verde cercana, donde los alumnos puedan observar plantas y animales y registrar sus características en una ficha proporcionada por el maestro.


Sesión 2: Comparación y Clasificación


Duración: 45 minutos



  • Repasar las características observadas en la sesión anterior y fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las plantas y animales.

  • Presentar información sobre la clasificación de los animales según su tipo de alimentación (carnívoros, herbívoros, omnívoros) utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los animales que observaron en la sesión anterior según su tipo de alimentación, utilizando gráficos o collages.


Sesión 3: Consolidación y Evaluación


Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad d