Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Arydom
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Actividad de motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la toma de decisiones. Puede ser un caso hipotético o una situación real.
- Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen preguntas relacionadas con la toma de decisiones y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que el objetivo de estas sesiones es promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones teniendo en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Actividad 1: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se presenten y compartan sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Actividad 2: Explicar el concepto de toma de decisiones y presentar diferentes estrategias para tomar decisiones de manera informada. Ejemplos: lista de pros y contras, consulta con personas de confianza, análisis de consecuencias, etc.
- Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen una estrategia de toma de decisiones a partir de un caso ficticio o real.
Sesión 2:
- Actividad 1: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos analicen cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en sus decisiones.