Medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Determinar las medidas de posición de un estudio sobre el peso de los estudiantes de una escuela urbana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema interdisciplinario del estudio sobre el peso de los estudiantes de la escuela urbana. Explicar la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar los datos.

Desarrollo: Discusión en grupo sobre qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, y cómo se calculan. Realización de ejercicios prácticos en clase para calcular la media y la mediana de diferentes conjuntos de datos.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos. Preguntas de reflexión para que los estudiantes relacionen lo aprendido con el problema interdisciplinario.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Introducción al concepto de moda y cómo se calcula.

Desarrollo: Realización de ejercicios prácticos en clase para calcular la moda de diferentes conjuntos de datos. Comparación de los resultados obtenidos con la media y la mediana.

Cierre: Discusión en grupo sobre las ventajas y de