Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Tema transversal: Vivencia de las artes en el mundo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el arte puede contribuir a ello.


• Presentación de las normas y objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de una breve exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de estas manifestaciones artísticas en la inclusión de personas con discapacidad.


• Asignación de una tarea: cada alumno deberá buscar una manifestación artística de este tipo y traer una breve descripción en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en grupos: cada equipo deb