Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Caminar en la determinación para vivir en el instante que nos ayuda en la compresión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "sistemas alternativos y aumentativos de comunicación" y cómo creen que pueden ser utilizados en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema a atender: "Caminar en la determinación para vivir en el instante que nos ayuda en la compresión". Reflexión sobre la importancia de vivir el presente y cómo esto puede ayudar en la comprensión.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Análisis de cada manifestación artística, destacando los elementos que evidencian el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Debate y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en co