Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a atender: La realización de las artes en la vida

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre personas con discapacidad y su participación en el ámbito artístico.

Desarrollo:

• Lectura de textos breves sobre diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico.


• Elaboración de una lista de preguntas e inquietudes sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas e inquietudes de los alumnos.


• Explicación de las actividades a realizar en las siguientes sesiones.


• Asignación de lecturas y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las lecturas y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de videos o fotografías que muestren diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.