Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de "operaciones básicas" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la esclavitud y las revoluciones modernas.


• Presentar el problema: "¿Por qué los estados del norte promovieron la abolición de la esclavitud durante las revoluciones modernas? ¿Cuál era su perspectiva?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles material de lectura sobre el tema.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen el material, identificando las posibles perspectivas desde las cuales se planteó la abolición de la esclavitud por parte de los estados del norte.


• Los estudiantes deberán realizar un mapa conceptual en el que representen las diferentes perspectivas encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su mapa conceptual y explicar las perspectivas identificadas.


• Fomentar la discusión y reflexión en torno a las diferentes perspectivas y sus implicaciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior.


• Realizar una revisión rápida de las perspectivas identifica