Introducción al tema

Aura Velasco Gomez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia, injusticia y discriminación.

  2. Presentar ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan afectar a personas en la familia, escuela o comunidad.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia que trate sobre el respeto a los derechos de las personas.

  4. Promover una reflexión grupal sobre el cuento, destacando la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

  5. Establecer un compromiso grupal para promover el respeto a los derechos de todas las personas en la escuela y la comunidad.


Sesión 2: Identificación de situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar el compromiso grupal establecido en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles tarjetas con diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  4. Cada grupo deberá discutir y analizar la situación asignada y proponer posibles acciones para promover el respeto a los derechos de las personas involucradas.

  5. Realizar una puesta en común de las propuestas