Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Pedro Lara
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: El efecto del cambio climático en la materia, cambios de estado de agregación de la materia (sequía).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en la indagación y clasificación de organismos.

  2. Análisis de una investigación realizada sobre las relaciones de parentesco entre organismos.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos y pedir a los alumnos que piensen en características comunes que puedan tener relacionadas con la nutrición y reproducción.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: El efecto del cambio climático en la materia.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

  • Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una lista de organismos. Pedirles que clasifiquen los organismos de acuerdo a su tipo de nutrición y reproducción.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo presenta su clasificación y se genera una