Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

JOSE GARCIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: No identifican los cambios que se presentan en la pubertad y la adolescencia.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué cambios ocurren en nuestro cuerpo durante la pubertad?
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que los niños y niñas han notado en sus cuerpos o en el de otras personas durante la pubertad.

  • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar imágenes de niños y niñas en diferentes etapas de la pubertad.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan los cambios físicos que pueden identificar en cada una de ellas.

  • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las implicaciones socioculturales de los cambios físicos que ocurren durante la pubertad.

  • Reflexionar sobre cómo estos cambios pueden afectar a las personas en diferentes aspectos de su vida.


Sesión 2:
Título: ¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios y secundarios?
Duración: 45 minut