La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Gabriel Andrés
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de integración donde los alumnos compartan aspectos positivos de su comunidad.

  • Presentar a los alumnos el concepto de comunidad y su importancia en el desarrollo personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas o necesidades que identifican en su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática identificada por ellos mismos.

  • Solicitar a cada grupo que investigue sobre la problemática asignada y proponga una posible solución.

  • Cierre de la sesión con una puesta en común de las propuestas de solución de cada grupo.


Sesión 2: Aprendiendo en la comunidad
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes espacios de aprendizaje en su comunidad y reflexionarán sobre su importancia.



  • Realizar una salida a la comunidad, visitando diferentes espacios de aprendizaje, como bibliotecas, museos, centros culturales, etc.

  • Durante la visita, los alumnos deberán recoger información sobre el funcionamiento de cada espacio, los recursos disponibles y cómo contribuyen al bienestar común.

  • Al regresar al aula, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en cada espacio visitado y cómo podrían aprovecharlos para promover el bien común.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un mapa de su comunidad, identificando los diferentes espacios de aprendizaje visitados y otros que conozcan.

  • Cierre de la sesión con una plenaria donde cada grupo comparte su mapa y las conclusi