Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Desconocimiento de identidad y pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y pertenencia.


• Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear preguntas generadoras, como ¿cómo influye el lenguaje en nuestra identidad? ¿cómo se manifiesta el sentido de pertenencia a través del lenguaje?

Desarrollo:

• Realizar una lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de diferentes variantes del español.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis y la discusión del texto.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas en el análisis del texto.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio: