Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

María de Jesús Rodríguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y desarrollar habilidades de observación en los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Plantear la problemática de la contaminación y su importancia para mantener un entorno natural y sociocultural saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por características del entorno natural y sociocultural.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente qué son las lupas y los lentes de aumento y para qué se utilizan.

  • Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento.

  • Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, jardín) para que los alumnos observen plantas y animales con las lupas y lentes de aumento.

  • Guiar a los alumnos para que realicen observaciones detalladas de las características de las plantas y animales, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

  • Fomentar la interacción de los alumnos con el entorno natural y sociocultural, haciendo preguntas y promoviendo la reflexión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y preservar el entorno natural y sociocultural.


Sesión 2: Investigación sobre las interacciones de plantas y animales en el entorno natural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: D