La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Contaminación del río

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática de la contaminación del río y su impacto en el ecosistema local.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones sustentables para el aprovechamiento de los recursos naturales.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo: técnicas agrícolas, técnicas de pastoreo, técnicas de pesca).


• Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) y guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre las contribuciones de los pueblos originarios en cada tema asignado.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los