Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desintegración familiar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Comenzar la clase con un saludo amigable y brindar una breve introducción del tema a tratar.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si alguien ha tenido alguna experiencia relacionada con la desintegración familiar y animarlos a compartir sus sentimientos al respecto.

Desarrollo:

1. Introducción al texto literario: Explicar la importancia de los textos literarios y cómo pueden reflejar diferentes situaciones y emociones relacionadas con la desintegración familiar.


2. Presentación de opciones de textos literarios: Proporcionar una lista de diferentes géneros literarios (cuentos, poemas, novelas, etc.) y permitir que los alumnos elijan uno que les interese.


3. Tiempo de lectura: Darles tiempo para leer y explorar el texto literario de su elección, fomentando la comprensión y reflexión crítica.


4. Dinámica grupal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre el texto que han leído, promoviendo la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo compartirá las reflexiones y comentarios más relevantes sobre el texto elegido.


2. Reflexión final: Realizar una reflexión en grupo sobre el valor estético y la importancia de lo