Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo y motivación: se presenta el tema y se plantea el problema de que los alumnos no identifican el tiempo ni conocen su distribución.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos aprender a medir y comprender el tiempo?

Desarrollo:

1. Actividad exploratoria:

• Se forman equipos de trabajo y se les proporciona a cada equipo una serie de relojes de manecillas y digitales.


• Los alumnos deberán observar, manipular y analizar los relojes para identificar cómo funcionan y cómo se lee la hora en cada uno de ellos.


• Se promueve la discusión en los equipos sobre las similitudes y diferencias entre los relojes y se reflexiona sobre la importancia de saber leer la hora.

2. Indagación guiada:

• Se les proporcionará a los alumnos diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad en formato de tarjetas.


• Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de acuerdo a su duración, utilizando los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos.


• Se les pedirá que justifiquen el ordenamiento realizado y que expliquen cómo saben cuánto tiempo dura cada actividad o acontecimiento.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada equipo.


• Se enfatiza la importancia de conocer y comprender el ti