Introducción al tema

Kenia Santos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos observarán y manipularán objetos para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

  • Presentar el problema de las montañas de basura en Cd. Renacimiento: ¿Cómo podemos ayudar a reducir la cantidad de basura que generamos?



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar una variedad de objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región, como hojas de árboles, piedras, juguetes, etc.

  • Invitar a los alumnos a observar y manipular los objetos, explorando sus características (tamaño, forma, textura, etc.).

  • Fomentar la experimentación con los objetos, por ejemplo, agrupándolos según sus características o creando composiciones con ellos.

  • Recordar y aplicar las normas de seguridad durante la manipulación de los objetos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de observar y manipular objetos para aprender sobre ellos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad de objetos presentes en el entorno familiar.


Sesión 2: Clasificación de objetos


Objetivo: Los alumnos clasificarán objetos según sus características, promoviendo el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los clasifiquen según sus características (por ejemplo, agrupar los objetos redondos, los objetos suaves, etc.).

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los alum