Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (50 minutos)
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con las desigualdades.


• Motivación: Plantear una situación problemática que involucre desigualdades y expresiones algebraicas (por ejemplo, la distribución de asientos en un cine).


• Generar preguntas de indagación: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas? ¿Cuál es la relación entre las ecuaciones y las desigualdades?

Desarrollo:

• Investigación individual o en parejas: Los alumnos buscarán información sobre las desigualdades y las expresiones algebraicas, y cómo se resuelven.


• Construcción de conocimiento: Compartir los hallazgos y discutir en grupo las diferentes estrategias para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos resumirán lo aprendido en un cuadro sinóptico, destacando las principales ideas sobre la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Planteamiento de un reto o problema a resolver para la siguiente sesión, que implique la aplicación de lo aprendido.

Sesión 2 (50 minutos)
Inicio:

• Retomar el reto o problema planteado en la sesión anterior.


• Activación de conocimientos previos: Recordar las estrategias y procedimientos aprendidos para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Desarrollo:

• Resolución del reto o problema planteado, de forma individual o en parejas.


• Acompañamiento del docente: Brindar apoyo y guía a