Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Montañas de basura en Cd. Renacimiento

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de las montañas de basura en Cd. Renacimiento y explicarles cómo afecta a la comunidad y al medio ambiente.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al ver basura en la calle o en lugares inadecuados.


• Actividad: Invitar a los alumnos a dibujar una emoción relacionada con la basura en la comunidad. Pueden utilizar colores y técnicas artísticas libres.


• Cierre: Compartir y comentar los dibujos realizados, haciendo énfasis en la importancia de expresar emociones a través del arte.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema: Repasar la problemática de las montañas de basura en Cd. Renacimiento.


• Reflexión: Promover una conversación sobre cómo se podría solucionar este problema y cómo se podrían sentir las personas si la basura desapareciera.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un collage utilizando recortes de revistas y periódicos para representar cómo se sentirían las personas si la basura desapareciera.


• Cierre: Compartir los collages y reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas comunitarios.

Sesión 3:

• Repaso del problema y soluciones: Recordar la problemática de las montañas de basura en Cd. Renac