Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Construcción de la cultura de paz

Grado: 5º de Primaria
Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y relevancia de construir una cultura de paz en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por conflicto y cómo se pueden resolver de manera pacífica.


• Presentación del problema: Exponer un caso de conflicto vecinal o territorial y su resolución pacífica.


• Actividad de análisis de caso: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto cotidiano para que identifiquen las causas, desarrollo y posibles soluciones.


• Reflexión en grupo: Compartir las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Asignar a los alumnos la tarea de investigar un conflicto histórico y su resolución pacífica.


• Presentación de hallazgos: Los alumnos expondrán sus investigaciones frente al grupo, resaltando los aspectos relevantes del conflicto y las es