Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad.


• Introducción al concepto de discriminación y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un cuento que aborde temáticas de identidad y sentido de pertenencia, y que esté escrito en una variante del español distinta a la estándar.


• Análisis y discusión del cuento, resaltando las diferencias lingüísticas presentes y su relación con la identidad de los personajes.


• Actividad escrita: Redacción de un párrafo narrativo en el que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las lenguas que hablan en su entorno.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena o dialecto local y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de lo